1、突出教材的精品和教学团队的精品。
我们选用的是高教出版社出版的国外原版《体验商务英语》教材。这套教材一是理念新颖，二是增加了案例分析。不论是语言技能的培养还是实际能力的培养，在该书都有很好的体现。
教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构和年龄结
构。5位教师中副教授一名，讲师两名，助教2名，中青年教师搭配合理，平均年龄36岁。其中3位老师承担电子教案的编写及电子课件制作。课程负责人及主讲教师承担教学示范片。课程负责人与主讲教师教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明，多次受到督导的好评。课程负责人科研能力强，在省级刊物上发表的论文都是和商务英语有关的教改教研论文。
2、教学内容
课程分2册，和商务紧紧相连，有销售，市场营销，公司，计划安排等等。内容丰富信息量大。本课程与相关课程内容关系处理得当。而且每单元后增加了案例分析，让学生理论联系实际，教书育人效果明显。
3、教学条件
因为是精品课程，为了突出精品，一方面表现在学生利用网站资源可以系统学习，网络教学资源建设已经初具规模，并能经常保持更新，一方面选用了系列软件资源，能满足本课程的教学需要，在教学中发挥了作用。
4、教学方法及手段
灵活运用多种先进的教学方法；能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。注重对学生知识运用能力的考察。配合使用多媒体，让学生更直观，也更激发学生学习的兴趣。
6、教学效果
学生评价（见商务英语精品课程网站学生评价表）
课堂实录，课程负责人和主讲教师仪态端庄、声音清晰、富有教学激情 ；课堂教学气氛活跃，学生参与程度高，师生互动效果明显。
自我评价 
